Anotacija

Monografijoje pristatomas didelės apimties rišliojo pasakojimo tyrimas ankstyvojoje vaikystėje. Pasakojimo įgūdžiai itin svarbūs vaikams, nes, skatindami juos pasakoti istorijas, geriname ne tik jų kalbą, bet ir kognityvines funkcijas, emocinį intelektą, užtikriname akademinę sėkmę ir kultūrinį supratimą. Pasitelkusios paskatinto vartojimo užduotį (paveiksliukų sekos stimulą), analizavome rišliojo pasakojimo du pagrindinius lygmenis – makrostruktūrą ir mikrostruktūrą, dėmesį telkdamos į kelis svarbius aspektus, susijusius su amžiumi, kalbos kompetencija ir tarpkalbiniu (angl. cross-linguistic) poveikiu. Tyrime dalyvavo 5-7 metų skirtingos kalbinės kompetencijos vaikai: tipinės, sutrikusios kalbos raidos ir dvikalbiai. Gauti rezultatai atskleidė įdomių įžvalgų apie kalbos raidos tendencijas skirtingose vaikų grupėse.