Anotacija

Monografijos idėją nulėmė noras vienoje knygoje rasti teorinius profesinio rengimo pagrindus bei jų atspindį realioje praktikoje. Profesinis rengimas darbe suprantamas plačiąja prasme kaip profesiškai reikšmingas žmogaus mokymasis per visą jo gyvenimą. Todėl instituciškai kalbama ne tik apie mokymą profesinėse, bet ir aukštosiose mokyklose, taip pat tęstinio profesinio mokymo sistemoje.
Monografijoje nagrinėjama asmens mokymosi pasiekimų įvairiose mokymosi aplinkose vertinimo ir atitinkamo pripažinimo problematika. Analizuojamos neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo ir pripažinimo sistemos kūrimo Lietuvoje galimybės ir sunkumai, išskiriami pagrindiniai sistemos elementai, aprašoma užsienio šalių patirtis šioje srityje. Pristatoma neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo atvejo studija.
Monografijos paskirtis yra platesnė negu paprastai. Ji turėtų būti naudinga ne tik tyrėjams, bet ir praktikams, ypač edukologijos studentams.