Viso knygų: 703
    el. paštaskodas
    1. DVASINĖS VERTYBĖS IR DOROVINĖ KULTŪRA
    1.1. Dvasingumas
    1.2. Dorovinė kultūra
    2. MUZIKA – DVASINIO, DOROVINIO TAPSMO VEIKSNYS
    2.1. Muzikos sampratos paieškos
    2.2. Muzika ir vertybės
    2.2.1. Muzikinė kultūra
    2.2.2. Muzikinė sąmonė
    2.2.3. Tikėjimo aspektai
    2.3. Muzikos meninis-dvasinis ugdomasis potencialas
    2.4. Muzika – tautinio tapatumo sklaidos veiksnys
    3. MUZIKOS PAŽINIMAS – VIENAS IŠ DVASINIŲ VERTYBIŲ SKLAIDOS ŠALTINIŲ
    3.1. Muzikos pažinimo samprata
    3.2. Muzikos pažinimo psichologiniai aspektai
    3.2.1. Emocinis reagavimas į muziką
    3.2.2. Muzikos suvokimas
    3.2.3. Muzikinis mąstymas
    3.2.4. Muzikos supratimas
    3.3. Muzikos pažinimas kaip veikla
    3.3.1. Muzikos atlikimas (funkcinis pažinimas)
    3.3.2. Audialusis muzikos pažinimas
    4. MUZIKINIS UGDYMAS – DOROVINĖS KULTŪROS UGDYMO VEIKSNYS
    4.1. Muzikinio ugdymo samprata ir kryptys
    4.2. Meninis-dvasinis ugdymas ir dorovinis auklėjimas
    4.3. Muzikinis ugdymas ir dvasinių vertybių plėtra
    4.4. Muzikinio ugdymo turinio bruožai
    4.5. Muzikos mokytojas: dalykininkas ir „dvasininkas“
    5. DIAGNOSTINIS DVASINIŲ VERTYBIŲ SKLAIDOS TYRIMAS: ORGANIZAVIMAS IR REZULTATAI
    5.1. Tyrimo metodologija
    5.2. Respondentų požiūriai į muzikos ugdomąjį potencialą: dvasinių vertybių sklaidos, tautiškumo aspektai
    5.3. Respondentų požiūriai į muzikos ugdomąjį potencialą: grožio, gėrio, tiesos aspektai
    5.4. Mokytojų požiūriai į muzikos pažinimą, muzikinį ugdymą kaip į dvasinių vertybių įžvalgą ir sklaidą
    5.5. Mokytojų požiūriai į muzikos pažinimą, muzikinį ugdymą, remiantis veiklų aspektu
    5.6. Muzikos mokytojo asmenybės pedagoginis veiksnys
    IŠVADOS
    POST SCRIPTUM arba Tau, Mokytojau
    VARTOJAMŲ SĄVOKŲ ŽODYNĖLIS
    SUMMARY
    LITERATŪRA
    ASMENVARDŽIŲ RODYKLĖ

    Muzikinis ugdymas – dvasinių vertybių sklaidos veiksnys